2001年，陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)從浙江出發(fā)，19年來(lái)輻射全國(guó)18個(gè)省市，幫助了超過(guò)5萬(wàn)名學(xué)子。陽(yáng)光助學(xué)的正能量在學(xué)生、資助者和社會(huì)大眾之間傳遞。2015年，陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)推出衍生項(xiàng)目——“學(xué)霸來(lái)了”，從當(dāng)年走訪的陽(yáng)光學(xué)子中，邀請(qǐng)數(shù)位代表，通過(guò)演講，展示他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、精神面貌、蝶變能量。
今年的“學(xué)霸來(lái)了”——“德信藍(lán)”鄉(xiāng)村青年成長(zhǎng)勵(lì)志講堂由都市快報(bào)和杭州市德信藍(lán)助學(xué)基金會(huì)共同發(fā)起，從近200名陽(yáng)光學(xué)子中優(yōu)選出3位具有代表性又有個(gè)性的學(xué)子，講述自己在逆境中如何奮發(fā)向上的故事。首站走進(jìn)蘭溪，500多名初高中學(xué)生和家長(zhǎng)，早早來(lái)到蘭溪市聚仁教育集團(tuán)振興小學(xué)科華樓，一睹學(xué)霸風(fēng)采。現(xiàn)場(chǎng)不僅有學(xué)霸分享和嘉賓點(diǎn)評(píng)，更有特邀嘉賓分享自己的勵(lì)志人生故事。
蘭溪市委宣傳部副部長(zhǎng)、市新聞辦（網(wǎng)信辦）主任胡開輝說(shuō)，成功的教育沒(méi)有統(tǒng)一模式，但有共通性：就是要努力、自律，還要掌握符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)技巧。丨 攝影 心舞
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)丨 攝影 蔣秋生
吳麗楠分享 丨 攝影 心舞
“‘堅(jiān)持’是我說(shuō)得最多的兩個(gè)字，千萬(wàn)不要畏懼‘堅(jiān)持’，你做的越多就會(huì)越優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)習(xí)中的‘痛’，悲傷和逃避永遠(yuǎn)都不是出路，只有破冰前行，才能重生。”
吳麗楠說(shuō)自己以前對(duì)數(shù)學(xué)抱有“天生的恐懼”，總是把數(shù)學(xué)作業(yè)放在最后做，不愿意面對(duì)。但當(dāng)她開始嘗試去接受和擁抱數(shù)學(xué)時(shí)，才重新發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。“不會(huì)做的題目就反復(fù)練習(xí)，這是一個(gè)持久戰(zhàn)，不能逃避，要勇敢迎戰(zhàn)。”
高考結(jié)束，離家在即，麗楠“逼”著父母去體檢，發(fā)現(xiàn)父親腿傷還沒(méi)好，母親又患上了嚴(yán)重的子宮肌瘤亟需手術(shù)。“這么多的坎，沒(méi)有辦法逃避，只能去接受和改變！”麗楠一面陪著媽媽做完手術(shù)，在病床前守護(hù)陪伴；一面幫助行動(dòng)不便的爸爸，把家里的事情安排妥貼。
她把當(dāng)時(shí)那些苦樂(lè)參半甚至難以啟齒的境遇，看作自己力挽狂瀾后的一種獨(dú)特回味。“我逃避的時(shí)候，覺(jué)得是災(zāi)難，當(dāng)試著去接受和挑戰(zhàn)它的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)災(zāi)難也是一種磨練。如果習(xí)慣性地逃避痛苦的事情，那也逃避了自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。你所處的環(huán)境不能決定你的未來(lái)，能決定未來(lái)的只有你自己！”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師）點(diǎn)評(píng)：
平靜的講述之下，我仿佛看到一株秀麗的楠樹正在長(zhǎng)成。“學(xué)霸”的“霸”字，上面有個(gè)“雨”，是傾盆大雨，象征生活的磨難。成長(zhǎng)路上總有風(fēng)雨相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，一定要挺住，像麗楠一樣，不逃避、不放棄、堅(jiān)持下去。雞蛋從外部打破是壓力，從內(nèi)部打破才是成長(zhǎng)，人是要經(jīng)歷障礙才能夠成長(zhǎng)的。
傅華康分享 丨 攝影 蔣秋生
傅華康喜歡的作家馬爾克斯說(shuō)過(guò)，“世界上所有的燦爛，都要用寂寞來(lái)償還”。學(xué)習(xí)也是傅華康戰(zhàn)勝寂寞的一種方式。
“資深”留守兒童傅華康從4歲開始就和奶奶一起生活在一個(gè)只有十幾戶人家的小村莊里。傅華康自認(rèn)是個(gè)平凡的孩子，準(zhǔn)時(shí)作息，認(rèn)真作業(yè)，一切都是規(guī)規(guī)矩矩的。也就是這種對(duì)于自己平凡的認(rèn)同，反而讓他能夠在不知不覺(jué)中變得律己，也有更強(qiáng)的適應(yīng)性。
到縣城讀中學(xué)時(shí)，傅華康考到了年級(jí)第五名，好成績(jī)卻讓他“騎虎難下”，壓力山大。為了維持住現(xiàn)狀，傅華康拼命學(xué)習(xí)：中午吃飯只吃五分鐘，吃完飯就跑回班，結(jié)果得了胃??；有時(shí)候害怕錯(cuò)過(guò)上課和考試，胃痛也不敢說(shuō)，只是喝點(diǎn)熱水熬過(guò)去。即使只寫老師布置的作業(yè)，他也會(huì)第一個(gè)寫完，拜托老師先改，充分利用時(shí)間。
但是承認(rèn)平凡不等于甘于平庸。在2018年高考不理想的情況下，傅華康選擇了復(fù)讀一年。這期間最難的是克服自己焦慮的心情。“我知道，逃脫自己的平凡是一件非常困難的事，可是過(guò)程是值得去享受的。”
不在意如何讓自己耀眼，而是像小時(shí)候一樣，做一個(gè)平凡的人。傅華康繼續(xù)讀自己喜歡的報(bào)紙雜志，抽時(shí)間打乒乓球，給好友寫信，讓自己快樂(lè)起來(lái)。“高考是我生活中的一部分，就要切實(shí)把這一步走好，每個(gè)人都是不平凡的，都在書寫自己的傳奇人生，即使平凡依然有光彩。”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師）點(diǎn)評(píng)：“平凡”和“光彩”，讓我們覺(jué)得每一天都是嶄新的。在傅華康身上，我們看到他承認(rèn)平凡，但追求卓越。每個(gè)人生而平凡，但不是每個(gè)人都會(huì)追求卓越。他有一顆有趣的靈魂，也懂得感恩和回報(bào)。有愛才能毅路前行，才能到達(dá)你想要到達(dá)的遠(yuǎn)方。
姜超分享 丨 攝影 蔣秋生
姜超小時(shí)候最喜歡在自家的院子里仰望星空，希望看盡世界的神奇。初中時(shí)，母親因過(guò)度勞累患上癌癥，手術(shù)和長(zhǎng)期化療耗盡了家中積蓄。暑假里，姜超就一邊照顧母親一邊預(yù)習(xí)下學(xué)期課程。生活中的不幸，讓他迅速成長(zhǎng)、變強(qiáng)。
“原先我就想做一個(gè)好學(xué)生，后來(lái)讀了《愛因斯坦傳》，被他深邃的思想與對(duì)真理追求的執(zhí)著而打動(dòng)。當(dāng)看到他追尋‘統(tǒng)一場(chǎng)論’四十年無(wú)果，在死去那天床柜上還放著昨日未盡的運(yùn)算稿紙時(shí)，我就立志要用我的生命去完成他未盡的事業(yè)。”
姜超的學(xué)習(xí)規(guī)劃越來(lái)越清晰：制定每天的刷題任務(wù)和時(shí)間表并嚴(yán)格執(zhí)行。在課外時(shí)間里，自學(xué)物理競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、生物競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，磨練出了高效利用時(shí)間和自我學(xué)習(xí)的能力，用高行動(dòng)力與高執(zhí)行力推動(dòng)自身進(jìn)步。在高考沖刺階段，他甚至比以往更平靜，在自己的規(guī)劃中有序?qū)W習(xí)。高考后，馬上按規(guī)劃準(zhǔn)備各個(gè)高校的“三位一體”與“農(nóng)村專項(xiàng)”，最終順利被復(fù)旦大學(xué)錄取。
姜超說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)上的缺失只是限制了物品的選擇，但我們的思想與精神是自由的。”
陳一蔚（蘭溪市育才中學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師）點(diǎn)評(píng)：姜超臉上綻放的笑容讓人印象深刻。他一早就定好了自己的努力方向——完成愛因斯坦未竟的事業(yè)。定了目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)就非常重要了。初級(jí)目標(biāo)可以有很多個(gè)，但是終極目標(biāo)一定要慎重決定，因?yàn)樗軌蚪o你指引方向和成長(zhǎng)的道路，在這樣的指引下，你才能健康成長(zhǎng)。
世界上本沒(méi)有路
走的人多了就成了路厲佳倩是個(gè)“厲害”的姑娘。出生時(shí)被診斷患有先天性白內(nèi)障，當(dāng)時(shí)的醫(yī)療技術(shù)無(wú)法治愈。但是媽媽沒(méi)有溺愛她，反而嚴(yán)格要求，培養(yǎng)她的獨(dú)立性。7歲第一次做眼睛手術(shù)，8歲就離開蘭溪老家，獨(dú)自去位于杭州富陽(yáng)的浙江省盲人學(xué)校讀全封閉寄宿制課程。陽(yáng)光開朗的外表下，從小到大沒(méi)有少流眼淚。高中畢業(yè)后，佳倩順利考入浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院，學(xué)習(xí)康復(fù)治療推拿。“大學(xué)給了我不一樣的精彩人生，于他人而言，這樣的生活很簡(jiǎn)單，我卻要拼盡全力，但是我不會(huì)放棄。”比如，她印象最深的是“內(nèi)科學(xué)”，老師一上課就是三四個(gè)小時(shí)連著，沒(méi)有盲文書，佳倩心中有點(diǎn)慌，她就拼命錄音和記筆記，最后通過(guò)自己的筆記和同學(xué)的幫助，考了年級(jí)第一。
開始工作后，因?yàn)樗玫耐颇弥委煰熜э@著，越來(lái)越多病人來(lái)找她就診。佳倩說(shuō)：“生命來(lái)來(lái)往往，來(lái)日并不方長(zhǎng)，一定要自信投入、拼盡全力，才能讓生活變成自己想要的樣子。”
心有多大，舞臺(tái)就有多大
心舞做了12年的角膜勸募志愿者，做過(guò)最值得驕傲的事情就是像電影《我不是藥神》里那樣，深度參與推動(dòng)抗癌仿制藥替代原研藥進(jìn)程。她說(shuō)，每個(gè)人心中都有善念，再小的事情都能推動(dòng)改變。
心舞還自由行去過(guò)42個(gè)國(guó)家，是窮游網(wǎng)的非洲版主，她想告訴青年學(xué)子：到世界上走一走，能夠成為一個(gè)更好的自己。因?yàn)?strong>生命的長(zhǎng)度很難改變，但是生命的厚度是由自己所決定的，要讓自己的生命更加豐滿立體有厚度，好好活出自己的精彩。
問(wèn)：怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？
吳麗楠答：不管學(xué)什么，都要靠興趣。我初中愛聽英文歌曲，還跟著唱，慢慢有了成就感；看英文電影，讓我覺(jué)得英語(yǔ)很有趣。有了興趣之后，看英文字母也不是小蝌蚪了，會(huì)更多了解，還可以和伙伴多嘗試口語(yǔ)交流。
傅華康答：我曾經(jīng)有過(guò)連續(xù)有三次英語(yǔ)150分的卷子只考了89分，但是高考英語(yǔ)考了133分。學(xué)英語(yǔ)要做一些自己看得見的事情，要下苦工。背誦英語(yǔ)課文就要背到腦海中隨時(shí)浮現(xiàn)并能化用，做到極致才行。
問(wèn)：初升高后，學(xué)習(xí)退步大，有無(wú)適合學(xué)習(xí)方法？
陳一蔚答：首先是像傅華康一樣，承認(rèn)自己是平凡的人，沒(méi)有天資聰穎，遇到困惑是正常的，擺正心態(tài)；也要像吳麗楠一樣，不逃避，不放棄；還要像姜超一樣，給自己訂立一個(gè)頂級(jí)目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己。每個(gè)人都有力量，但要給自己一個(gè)支撐點(diǎn)，才能從內(nèi)部沖破障礙。有效的勤奮才能蛻變成更好的自己。
問(wèn)：努力學(xué)習(xí)也沒(méi)達(dá)到想要的結(jié)果，該怎么努力？
傅華康答：學(xué)習(xí)不在于學(xué)了多少，而在于學(xué)了有沒(méi)有用。有的同學(xué)確實(shí)非常努力學(xué)習(xí)，但也要有勇氣改變自己努力的方式，一直用同樣的方式就是一種懶惰。要做一些讓自己有點(diǎn)“難受”的事情，突破自己的舒適區(qū)，這才是真正的努力。如果不努力，連維持現(xiàn)狀都做不到，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)努力是有用的。
姜超答：需要定義一下有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，做題本身要思考，要注重思考的量，不光是做題的量，對(duì)做題流程要有一個(gè)體系上的優(yōu)化和規(guī)劃。效率比時(shí)間更重要，花很長(zhǎng)時(shí)間用一把鑰匙去開鎖，不如花很多時(shí)間去找一把對(duì)的鑰匙。比如我都是限時(shí)讓自己做題，規(guī)定一星期之后再把題目做一遍鞏固，分析對(duì)題和錯(cuò)題的比例和原因。
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